Педагог‑психолог запустила проект реабилитации детей через искусство

В современном обществе, к сожалению, не теряет актуальности проблема тревожности и агрессивности в детской среде. Особенно это касается детей из семей, находящихся в трудной и опасной жизненной ситуации.

На базе социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних в Каменске-Шахтинском реализован социально-психологический проект реабилитации детей, попавших в трудную жизненную ситуацию, посредством арт-терапии, инициатором и разработчиком которого стала педагог-психолог Центра Л. В. Гетманова.

В проекте помимо воспитанников социально-реабилитационного центра принимали участие воспитанники и преподаватели Детской школы искусств им. Я. Д. Минченкова, народного хореографического коллектива «Офелия», а также ученики общеобразовательной школы №1.

Специалистам арт-терапия давно известна как мощный инструмент самопознания и обретения внутренней гармонии. Для неспециалистов поясним, что это метод психологической помощи, основанный на использовании художественных и творческих процессов для достижения психологического благополучия. Но, полагаем, каждый согласится, что занятия творчеством дают человеку намного больше, чем просто развлечение.

На первом этапе реализации проекта была выявлена категория детей с повышенным уровнем тревожности и агрессивности, которые и стали основными участниками проекта. Оказалось, что большинство из них воспитываются в неблагополучных семьях.

Основная часть проекта представляла собой комплексные интегрированные коррекционно-развивающие занятия для детей с использованием различных арт-терапевтических приемов, в ходе которых обращались к различным видам искусств: рисование, музыка, танец, психогимнастика.

Занятия педагогом-психологом Л. В. Гетмановой проводились совместно с преподавателями школы искусств Е. А. Лернер, Е. В. Белгородцевой и главным хореографом художественным руководителем хореографического коллектива «Офелия» Л. Ю. Иванцовой.   Педагоги стремились художественным творчеством вытеснить негативную составляющую эмоциональных переживаний у детей.

Совместные занятия воспитанников Центра и юных художников, музыкантов, танцоров, учеников школы №1 предполагали разнообразное творчество. Дети пели хором и сольно, играли на музыкальных инструментах, рисовали, танцевали. Также использовались более редкие формы работы: элементы психогимнастики, релаксационные приемы и этюды.  И результат не заставил себя ждать! Положительные эмоции помогли вытеснить агрессивность, конфликтность, эмоциональную несдержанность. Вот как об этом рассказывает Лариса Васильевна Гетманова:

— Подопечные Центра – это, как правило, дети с психологическими проблемами. Конечно, трехмесячный курс арт-терапии не может решить все проблемы сразу, мы на это и не рассчитывали. Но мы увидели реальные положительные изменения: тревожность и агрессивность среди воспитанников снизились процентов на 30. За этой цифрой – реальные дети, для которых мир стал менее враждебным.

Приведу пример. Наш воспитанник был очень агрессивным: задирался, дрался, устраивал истерики. Но как он преображался, когда звучала классическая музыка! Слушал завороженно, вдумчиво. Когда я попросила рассказать, что он чувствует, он сказал, что музыка зашла ему в самое сердце, изъявил желание учиться играть на музыкальных инструментах. А драться ему совсем расхотелось. Есть и воспитанница, которая, напротив, боялась общаться с новыми людьми, часто плакала, а убедить её пойти в школу было очень сложно. Именно арт-терапия помогла ей повысить самооценку, найти друзей среди других подопечных Центра. Сейчас она спокойно ходит в школу и не боится общения.

Диагностика тревожности и агрессивности у участников проекта на заключительном его этапе показала наметившуюся положительную динамику. Искусство способно творить чудеса. Самовыражение через творчество способствует психологическому и эмоциональному здоровью,  росту и развитию человека как личности. Это подтверждают и педагоги школы №1.

— Повышенная тревожность и агрессивность бывает у подростков не так уж редко, — рассказывает заместитель директора школы №1 И. В. Хаматова. — Причины могут быть разными, но чаще всего влияет фактор семейного воспитания. Таких детей обычно называют трудными. Действительно, с ними нелегко, но трудно и им самим, поэтому такие дети, прежде всего, нуждаются в помощи взрослых. Сотрудничество с Ларисой Васильевной и воспитанниками центра позволило нам совершенно по-иному взглянуть на практику работы с такими детьми и их семьями. Мы на собственном опыте убедились, что арт-терапия помогает детям справляться со своими эмоциями, снизить уровень агрессии, выстроить отношения со сверстниками и многое другое. Будем очень рады, если проект найдет свое продолжение и поможет как можно большему количеству детей наладить отношения с собой и с окружающими.

Положительные результаты всегда вдохновляют не останавливаться на достигнутом. Лариса Васильевна планирует продолжить  сотрудничество с творческими коллективами и общеобразовательной школой в новых проектах, посвященных психологическому здоровью подрастающего поколения.

Подготовила Ольга ГАЙВОРОНСКАЯ. Фото предоставлено Ларисой ГЕТМАНОВОЙ.